Как известно, в воспитании каникул не бывает: ребёнок и летом продолжает осваивать мир, узнаёт новое, закрепляет и расширяет знания, полученные в школе.
В течение года, неотложности решения текущих проблем, стремления всё успеть педагогам и родителям не всегда хватает времени выслушать его, вникнуть в мир его переживаний. И тогда у растущего человека формируется эмоциональный дискомфорт, и авторитетом для него, зачастую, становится внешнее, порою негативное, окружение.
Лето помогает ребёнку выздороветь и физически, и духовно. Летняя пора - это новые друзья, чувства, ощущения, ожидание чего-то радостного и неповторимого. Лето предоставляет больше возможностей взрослым обратиться к миру ценностей ребёнка, напомнить ему, что в жизни есть Книга, Свет, Добро. Именно книга помогает расти человеческой душе, увлекая их её к высокому, чистому и красивому.
Чтобы помочь взрослым в лагере организовать разговор с детьми о ценности жизни, детства, дружбы, любви, нами разработана программа по духовно-нравственному воспитанию личности "Главная добродетель дня".
Известно, что ценностям нельзя научить, они не передаются тем же путём, что и знания. Ценности необходимо прожить, пережить и понять. Программа помогает раскрыть богатый мир человеческих отношений, который ребёнок может понять и принять и сердцем, и душой.
Каждая "Добродетель дня" поможет ребёнку прожить его с осознанием значимости добра в жизни каждого человека, узнать и принять самого себя – доброго, честного, внимательного, чуткого.
Программа "Главная добродетель дня"
Цель программы: духовно-нравственное воспитание ребёнка на основе приобщения к Книге, устному народному творчеству и мудрости.
В процессе совместного общения дети учатся:
- относиться к книге как главному источнику духовного развития личности;
- анализировать опыт нравственного поведения;
- выстраивать добрые отношения с самим собой и другими людьми;
- сохранять настроение радости и доверия.
Программа реализуется на основе учебно-методического материала, содержащего рассказы, сказки, притчи и легенды, которые органично входят в круг чтения детей школьного возраста. Связывая время и контекст, идею и понятие, поведение и ценности, книжные тексты рождают множество ассоциаций и воспоминаний. Через слово и понятие, мысль и чувство, диалог и монолог формируется навык доверительного общения.
Советы и рекомендации, приведенные в программе, помогут ребёнку быть искренним, говорить о том, что у него на душе, принимать участие в полезном труде и радовать окружающих добрыми делами.
Основная задача воспитателя состоит в том, чтобы организовать этическую беседу, активизировать труд ума и души ребёнка, что принесет ему радость самостоятельных духовных открытий и находок. Только размышляя о вечном, ведя внутренний диалог с самим собой о высоком и добром, проживая события и сопереживая, взрослеющий человек приобретает нравственный опыт.
Настроение радости, искренность ситуации успеха, доброжелательное отношение взрослых помогут ребёнку остановить прекрасное мгновение, выразить его в слове, чувстве, образе, поступке. Всё это обогащает и развивает творческую природу личности.
В конце дня, подводя итоги, дети вспоминают, анализируют свои мысли и поступки, делятся впечатлениями, представляют творческие работы (стихи, песни, эссе и т.д.).
Предполагаемые результаты реализации программы:
- приобщение ребёнка к высоким общечеловеческим ценностям;
- формирование доброго отношения к окружающему миру, людям, своей семье, самому себе;
- всестороннее раскрытие творческой природы личности.